Programme de la formation :
Jour 1
Matin : Les volumes sonores dans la musique : histoire et pratiques
Etudier et comprendre l’interaction entre l’évolution technologique, l’évolution artistique et l’évolution des volumes sonores
Analyser les sources culturelles, physiques et esthétiques de l’utilisation du volume sonore.
Contenu et objectifs :
Comprendre les principes fondamentaux de l’acoustique spécifiquement dans le domaine des musiques amplifiées,
Connaître les principales diffusions utilisées en sonorisation,
Maîtriser la réalité des niveaux sonores,
Connaître les principaux phénomènes psycho acoustiques liées aux musiques amplifiées,
Après-midi : Le son
Comprendre et synthétiser les principes fondamentaux du son
Schématiser les principaux systèmes de diffusion utilisés en sonorisation
Interpréter la réalité des niveaux sonores,
Analyser les principaux phénomènes psycho acoustiques liés à la musique
Jour 2
Matin : Physiologie de l’appareil auditif et traumatismes
Comprendre le fonctionnement de l’oreille humaine,
Identifier les limites d’exposition moyennes et les dommages liés à l’exposition aux bruits pour travailler sur les dispositifs d’alertes
Après-midi : Acoustique
Comprendre et schématiser les principes fondamentaux de l’isolation acoustique,
Comprendre et schématiser les principes fondamentaux de la correction acoustique
Interpréter les principales problématiques liées à l’exploitation de certaines musiques
Jour 3
Matin : Législation : état des lieux et perspectives d’évolutions
Identifier et résumer les textes en vigueur concernant "Le Bruit"
Évaluer les responsabilités, obligations et conséquences de l’application de la réglementation - Comprendre et expliquer les perspectives d’évolution et leurs conséquences.
Après-midi : Pédagogie : les enjeux
Identifier les enjeux des interventions en termes de gestion sonore
Décrire des outils de la gestion sonore (outils physiques, outils humains, outils dématérialisés) - Définir et développer les principales thématiques utilisées sur une intervention
Adapter le contenu de son intervention en fonction du public et des attentes
Jour 4
Matin : Pédagogie : gestion sonore en répétition (en présence d’un groupe dans un studio de répétitions)
Concevoir et construire une intervention pour des musiciens et/ou des régisseurs de studios de répétition
Analyser l’adaptation de l’intervenant à son public
Après-midi : Pédagogie : préparer son intervention et Evaluation : CCP
Établir le bilan de l’intervention sur la gestion sonore en répétition
Épreuve 1 : Test de connaissances (QCM) pour l’obtention du CCP de gestion sonore
Jour 5 : Pédagogie
Matin : Pédagogie
Savoir préparer son intervention en fonction des demandes (problématiques, publics) - Travailler son intervention en termes pratiques et pédagogiques
Après-midi : Pédagogie
Comparer les différents types d’interventions (conservatoire, collège, …)
Bilan
Jour 6 : 15 jours après la formation - Evaluation
Toute la journée : Evaluation
Avant l’évaluation : Travail sur un cas pratique : élaborer une intervention pour un contexte prédéfini.
le jour de l’évaluation : Présentation orale aux participants et au jury pour une correction participative et une évaluation.
Interventions : Laurent Lecoq (ingénieur du son, formateur), Jean-Pierre Gégauff (directeur technique, consultant, formateur), Angélique Duchemin (coordinatrice d’Agi-Son, Agir pour une bonne gestion Sonore)
Pré-requis : connaissances musicales et techniques (son), pratique pédagogique
Moyens techniques : présentiel, mise en situation en studio de répétitions, exposés, présentations, vidéo projections, documentation et supports papier, études et exercices de cas pratiques.
Modalités d’évaluation : QCM et présentation orale (cf contenu)
Les effectifs sont limités à 12 et les inscriptions sont prises au fur et à mesure de leurs arrivées.
